塾、個別指導、上桂/松尾 ペガサス松尾夢教室 桂川小松尾小嵐山東小学生・松尾中桂中学生、その他対象。ことばの学校、パズル道場も展開!

学習塾ペガサスではコンピューターの利点を最大限に活用して「書く・解く・繰り返す」を徹底的に行い、学力を向上させます!

論理的な思考力アップ ⇒ 『ロボットプログラミング教室』

『ロボットプログラミング教室』を始めます!!
論理的な思考力とトライ&エラーの中から学んでいく力 を養います。
前職で精密機器の開発&モノづくりに従事していた小生が指導させていただきます。
上桂松尾塾個別指導やる気上桂松尾塾

"子どもの自信を育てる学習塾”
ペガサス 松尾夢教室
電話番号:075-925-7801

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国語力アップ&思考力アップの取組み#2

国語力アップ⇒「ことばの学校&感想文」
]読を聞きながら読むので、集中力がすごいです!!
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∨楾イな子供になります!!
 本を選んでいるその場で、本の世界へ入っています!!
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思考力アップ⇒「パズル道場」
〜肝呂撚鬚、緊張感!! 集中力!! 子ども達の可能性無限大です!!
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対戦パズルも真剣そのもの!!
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国語力アップ&思考力アップの取組み

「国語力が思考力を付ける!!」
「数理プログラムが、更に思考力を伸ばす!!」

これを体現するため、
松尾夢教室では、新たな取組みを開始しました。

少し長文になりますが、よかったら、お付き合いください!!

<国語力アップの取組み>
現在、小・中学生とも、学校で履修する学習のフォロー・発展の他、“算数的なセンス”(論理・思考・空間把握能力)を養う「パズル道場」の場を設けております。

今回、それに加え、学習の基礎の部分にあたる“国語力”(読解イメージ・語彙・作文力)を取得し伸ばしていくための「ことばの学校&作文」を開始しました。

その理由としては、
(1)子供たちが成長期に思考力を養う為には、‟ことばの力(語彙力)“が必要。なぜなら、思考は言葉で考えるから。だから..
「ことばが貧弱だと、思考も貧弱になる」

(2)物事や情報を目や耳から取得するときは、それを、頭の中でイメージにする力がとても重要。イメージ化することで、右脳に格納され、残りやすい。 イメージ化できていない数字や言葉は、記憶容量の少ない左脳で一時的にしか記憶されない。
「イメージすることで、記憶に残る」

(3)コミュニケーション能力を高める基本が、作文・表現力。
「読書や会話によってインプットしたよい文章が頭の中にないと、いい表現は生まれない」


このような、しっかりした国語力と算数力を土台にしないと、高学年で履修する科目だけをやっても、あるところで頭打ちしてしまいます。

急がば回れではないですが、この国語力にも更に力を入れていく必要があると、現在行っている「読解はかせ」に加え、「読解イメージ力」「語彙力」「作文力」を取得していくための「ことばの学校&作文」を開始します。


(ちょっとここで紹介)
<2020年教育改革のキーワード>
現在、教育改革が検討され、次の点が改革の大きな柱となっています。
ー分で考え、行動できる力(指示待ち人間ではNG)
覚えたことをアウトプットするだけではなく、自分の思考力を使って考え抜く力、そして判断力
コミュニケーション力(=自分の言葉で表現できる力、論理的展開力)
け儻賣蓮塀祥茲痢汎匹燹鼻◆判颪”に加え、“聴く”、“話す”を加えた4技能)
上記の教育改革からも、今までの「覚えたことをアウトプットするだけ」の教育からの転換が伺えます。



<最後に、私の想い>
今回開始した“国語力アップ”、“算数力アップ”の取組みに関して、

その力は...
中学生になって役立つだけでなく、
今、教育改革が行われている大学入試や、
また、これからAIによって大半の仕事が取って替わられると言われる将来において、
「自分で考え、行動する力」のための、情報収集力(読解力)、思考力、論理力、作戦策定能力などが
子ども達の将来に向けての財産になっていくものだと、確信しております。

それを強力に支援していくため、「,海箸个粒惺察作文、▲僖坤詁讃譟ロジックツリー、3惺札侫ロー授業」を三本の柱にし、新たな教育体系を開始しました。

私自身の経験からも、私は小学校のときからパズルが大好きで、理系に関しては、困ることがありませんでした。
しかし、中学、高校と読書をほとんどと言っていいほどせず、
大学入試の論文の準備授業のときに、「河野、全然本を読んでないな! あかんぞ!」 と高校の入試対策の先生に見破られ、
社会人になってからは、初回のレポートを上司から「河野くん、君はラブレター書いたことが無いだろう。こんな文では、彼女、おとせんぞ」
と、またもや、読書量不足、文章表現力の貧弱さを見破られていましました。
そこから、必死で、かなりの時間をかけ、文章表現力、研究レポートの書き方、ビジネス文書の書き方を学び、習得していきました。そして、最後は、部下の昇進試験の小論文の添削や指導まで行うようになりました。

これからの時代は、個々の時代になっていきます。 いかに、自分の特徴や考え、アイデアをしっかり発信できるか、それも世界とつながっているインターネット上なので、ダイレクトです。
どれだけ、インパクトの強いものが発信できるか、論理的に整っており、説得力のあるものが示せるかが、チャンスをつかむための大きな要素になると思います。

子ども達の将来の世界を広げるための財産になると思いますので、私も、その思いで、今回、新たなシステムを導入し、
,海箸个粒惺察作文
▲僖坤詁讃譟発展版として、ロジックツリー(大学入試までフォローできる思考力育成)
3惺擦亮業のフォロー
を3本の柱にし、子ども達の将来の力にも役に立つ指導を更に強力に推進していきます。


中学生に関しては、小学部から基本を固め、その上で、中学校の教科を学び、更に発展につなげて行きます。
中学から入塾の生徒さんに関しても、ことばの学校による読解力と語彙力、そして、パズル道場・ロジックツリーによる思考力、数学的センス、粘り強さを習得してもらった上で中学の勉強を指導させて頂くようにしていこうと思っております。

英語も、確かに大事で、英語の新たな指導も今回入れております。
ただし、しっかりした国語力の上でないと、あるところで頭打ちになりますので、まずは、国語力をしっかり固めた上で、

英語に関しても、会話もできるような取組み、そして、マレーシアの塾の生徒とネット上で英語交流をするなど、生きた英語を感じてもらう工夫も開始しております。

ご質問などありましたら、お気軽にお問い合わせください。
子ども達の将来の扉をさらに開いていくために...

ペガサス松尾夢教室 河野正治

伸びる生徒

上桂松尾嵐山地区の塾からの発信
「先生、定期テストに向けて過去問をやらせてください。」自分から、このように言ってくる生徒は伸びます。

上桂松尾塾個別指導やる気上桂松尾塾自学主体 「定期テスト対策会を実施しますが、まずは、定期テストに向けての作戦会議をします。そこで、自分のやるべきことを計画表に落とし込んで、実行していきます。「自分で考え、自分から行動する」生徒がどんどん伸びていきます!! 
Plan(計画)→ Do(実行)→ Check(振返り)→ Action(改善)を回せる生徒です。


ペガサス松尾夢教室では、中学生も小学生も、主体性を持って取組もうとする環境を作っていきます。そして、一人一人に合わせた指導を行っています。

私たち指導者側が、生徒一人一人の目標を達成するために、生徒達に考えてもらいながら惜しみなく支援しています。

小学部の春期講習、夏期講習、冬期講習で、チームチャレンジに取組むのも、生徒達が「自分から考え、行動する」ことを身に付けていくためです。そんなとき、生徒達は真剣に、そして輝いています!!


上桂松尾塾個別指導やる気上桂松尾塾塾ありがとう
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【祝】平成29年度塾生の新たな旅立ち

合格おめでとう!!
公立高校中期選抜の合格発表(2018/3/16)で、前期合格者、私立高校合格者に続き、中学3年生(卒塾生)全員の新たな旅立ち先が決まりました!!
この3年間、褒めたり、叱ったり、いろいろあったけど、みんな、よく頑張ってきたと思います。特に最後の1年間は、自分から自主的に取組むようになり、とてもいい雰囲気でした。そうなって、どんどん吸収力が高まり、急成長してきたね!!
志望校へ行っても、学んできた多くのことを土台に、更に充実した高校生活を創っていってほしい!! 応援しています。

彼らが、それぞれの想いで、感想を書いてくれました。⇒「塾生・保護者様の声」の画面をご覧いただけたら幸いです。

【彼ら12人の新たなステージ】(順不同)
桃山高校 自然科学科
鳥羽高校 グローバル科
京都成章高校 ASクラス
舞鶴高専 電子制御工学科
海洋高校 
鴨沂高校
洛陽総合高校
洛西高校(4名)
西乙訓高校

合格者2名の先輩から合格体験談を語ってもらいました
上桂松尾塾個別指導やる気上桂松尾塾

平成28年度合格体験によるアドバイス会

上桂松尾嵐山地区の塾からの発信
3/24,28に、卒塾生たちから後輩への
「合格体験によるアドバイス会」を開催しました。


上桂松尾塾個別指導塾
上桂松尾塾個別指導塾
まずは、専門学科合格の先輩
・堀川高校 探究科
・紫野高校 アカデミア科
上桂松尾塾個別指導塾
次に、公立高校普通科合格の先輩
・洛西高校(前期 2名)
・洛西高校(中期 4名)
・西乙訓高校(1名)

そして、私立高校合格の先輩
・京都産業大附属高校
・京都学園高校
・洛陽総合高校

卒塾生たちは、自己の努力により全員が志望校合格を勝ち取りました。
その過程で自分ががんばってきたこと、こうしたらよかったと思うこと、いろいろな視野からアドバイスをしてくれました。
話を聞いていて、特にこの受験の1年間、みんな成長したなーと思える内容に私も嬉しかったです。

中2生、中1生たちは、それぞれ思うことをメモを取り、感想をかいてくれました。
先輩から頂いたアドバイスを活かして、がんばっていこうね!!

※今回、中学受験合格の生徒からのアドバイス会はできませんでしたが、
・立命館中学校(アドバンス)
・京都学園中学校
・明徳義塾中学校(高知県)
をがんばって勝ち取った生徒達もおめでとう!! がんばってきた経験を礎に、更に飛躍を!!

楽しめる環境をつくるのが、私たち大人の役目

『小学生は、楽しく学習! 中学生は、目標に向かって、しんどさもあるけどその学びの過程で楽しむ!』
そんな塾を目指しています。
論語に『これを知る者はこれを好む者に如かず。これを好む者はこれを楽しむ者に如かず』(その事について知識があっても、その事を好きな人には及ぶまい。もっと言うなら、その事を好きであっても、その事を楽しんでいる人には及ばないものだ)とあります。
 その通りだと思います。子ども達は、“楽しんでいるとき” とてつもない力を発揮します。その楽しめる環境を作ってあげるのが、私たち大人の役目だと思います。
毎回の学習後の感想に、“楽しかった”、“以前できなかったところができて嬉しかった”、“やり方がわかるとだんだん楽しくなってきた”などの感想を生徒が残していってくれます。
 2014年3月に学習塾を始めたときに目指していた塾が、塾生を通じて実現してきていると感じられることは、大変励みになります。これからも、更に高みを目指し、そのような塾を目指していきます。



ペガサス松尾夢教室/河野正治(こうのまさはる)
名古屋大学(理学部)卒
28年の会社勤務(技術開発、製造技術、やる気を引出す社内コンサル)
中小企業診断士、教員免許(高校理科)

「夢の取組み⇒やる気」、「繰り返し学習⇒基礎力アップ」、「パズル⇒考える力の向上」

京都市西京区上桂松尾嵐山地区の塾で、次の取組み・アプローチを行っています。

★「夢の取組み⇒やる気」★
子ども達の“夢”に焦点を当てることで、主体性を引出し、
“できた!” という小さな成功体験の積み重ねでやる気
を醸成し、 自信を持った輝く子どもになることを支援し
ています。











★「繰り返し学習⇒基礎力アップ」★
勉強がわからない。 ということは、 どこかに必ず
「学習の穴」がある状態です。 当塾では、 分から
ない所まで、 思い切ってさかのぼり、 繰り返し学
習をすることによって、 “基礎力”をアップさせます。



★「パズル⇒仮説&検証力と空間把握能力向上」★
パズル道場を導入し、 通常学習では得にくい “仮説
&検証力” と “空間把握能力” を向上させています。
受験はもちろん、 社会人になっても必要な力になります。




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ペガサス 松尾夢教室
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私が取組んでいくこと

1.子供一人ひとりに同じ様に接することが公平ではない

私は二児の父親ですが、 それぞれの子に同じ様に
言うことが 公平でなく、同じやる気が出るように
接し方を 変えるのが公平だと思っております。
親としてついつい 比べてしまいますが、 それは
もってのほかですよね(笑) 塾長として、 一人
ひとりの 子どもがやる気を出してくれるように、
対応していきます。


2.子どもに指摘するのではなく、子どもを認めてあげること

親から見ると 子どもの至らなさが ついつい目に
ついてしまい、 先回りして指摘してしまいます。
しかし、 自分が同じ年だった頃を思い出し、出来
ていることや 頑張っていることを 認めてあげて
子どもを具体的に 褒めてあげることが大事です。
そうすると 子供は今 出来ていないこともやって
いこうとします。 松尾夢教室では 一人ひとりの
子ども達を 認めていくことで、 子どもが安心し
て伸びていこうとする 環境をつくります。


3.子どもの可能性は無限大

子ども達も 私たち大人と同じで、 得手不得手が
あります。 一人ひとりの子どもの得意なこと、
いいところを 伸ばしてあげることが 大事だと
考えます。 子ども達は、やる気のスイッチが入り
自分から 主体的に行動を始めると、とてつもない
能力を発揮します。 好きなことをやっているとき
のあの子ども 達の表情をみていれば、 それが分
かると思います。 子どもによって、 やる気のス
イッチは異なりますので、 一人ひとりと向合い、
いろいろな方法や ツールを使って、そのスイッチ
をONしていきます。


4.逆T型人間のすすめ

上記のように、 一つのことを 誰にも負けない
ぐらい高めていき、 この道では誰にも負けない事
をつくると、 その自信によって 他のことも高め
られ、 逆T型のような強みを 持った人間になり
ます。 今までの製造型社会では、 一律的な人材
が求められてきましたが、 今後は価値創造型社会
となり、 お客様に新しい価値を 提案し提供して
いく オンリーワンスタイルが注目される 社会と
なってきます。 松尾夢教室では、 自分の強みを
最大限に伸ばし、 他のこともベースアップできて
いる 逆T型人間の育成を目指していきます。


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塾なのに全く勉強しない!?「夢合宿」

勉強って何のためにするの・・・?

夢合宿の柱は大きく2つ。

★本物の大人に出会う!

★夢を通し自分を再発見!


『特別ゲスト』と『奇跡の夢ワーク』子どもたちに勇気とチャレンジを!


  



















わくわく夢合宿公式サイト

夢合宿では、 実社会で活躍されている著名人の方々
が『特別ゲスト』として登場し、 夢をかなえた
軌跡や専門分野の パフォーマンスを披露します。
小さなころから夢を持ち、 夢は必ずかなうと信じて
努力することの 大切さを実感することが 出来るで
しょう。


また、 小学生や中学生の子どもたちにとって将来の
"夢” は遠く、 具体的にイメージするのはなかなか
難しいものです。 合宿で行われるもう一つの柱、 
『夢ワーク』は子どもたちの漠然とした将来への希望
を "夢” という形へ楽しみながら 具体化させる
方法です。


夢合宿はもともと学習塾ペガサスの塾長有志が集まり、
塾に通う子どもたちに 勉強をすることの意味を知っ
てもらう為に始まりました。
そんな歴史の中で培われた ノウハウ をもとに行わ
れる 『奇跡のワーク』 にご期待ください!


2泊3日、 勉強合宿ではありません。 むしろ勉強は
一切いたしません!
夢をかなえた本物の大人とふれあい、 夢ワークを通
して 『夢』 を持つことの大切さを知り、 『夢』
に向かって自分の足で歩いて 行きたいという切望を
持つことが この合宿のゴールです。


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2014年3月に開校しました!

上桂、松尾、嵐山地域のみなさま、はじめまして!

今回、松尾中学校、 桂中学校、 松尾小学校、 
桂川小学校、 嵐山東小学校 
 の間に位置
するところで、 個別指導学習塾 

“ペガサス松尾夢教室”

を開校しました  河野正治 と申します。


☆ペガサス松尾夢塾の仲間達です!☆
☆みんな仲良くして下さいね!☆


子ども達が 自分のいいところに 自信を持ち、
もっと輝いて元気いっぱいになってほしいと、
長年お世話になった 島津製作所を辞め、子ど
もの やる気を引き出す塾を開校しようと決意
しました。


私も二児の父親であり、 試行錯誤しながら 
子育てをやって参りましたし、 今も、 現在
進行形中です。 会社でも“社員がやる気を持
って働く為には” の業務に関わり、 その為
のしくみづくりや 現場に入り込んでの 推進
をやって参りました。 また、昨年、市内の
高校の 新規取組み授業に関わり、 高校生達
の成長を サポートさせて頂く経験もさせて
頂きました。


今回、塾を立ち上げ、 今まで私自身が会社や
体験から頂いた多くの “気付き”を、 お父
さん、お母さん 方ともシェアさせて頂き、 
未来を担う 子ども達の成長の為にお役に立て
ればと思っております。

どうぞよろしくお願いいたします。


ペガサス 松尾夢教室
塾長 河野 正治


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勉強でお悩みの方へ

わからなかった問題が解けたり、 新しいことを
覚えたりすると、 勉強は楽しく感じられます。
でも、 苦手な教科があったり、 マイペースで
他の子 よりペースが遅かったり、 単純に勉強
がキライ などの理由で、 うまく成長できない
子供もたくさんいます。
子どもたちの 悩みに早く気づいて、上手にアド
バイスしてあげることが大切です。

当塾では、1対1の個別指導を通して、親身に
その子にあったカリキュラムを作成し、着実な
学力アップをめざします。

勉強でお悩みの方へ










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勉強の悩みは、松尾夢教室にお任せ下さい!

「子どもが勉強しない!」
「うちの子、勉強の習慣がないんです・・・」
「中間(期末)テストの結果が悪かった・・・」

みなさまは、このようなお悩みはないですか?
どうやら、最近は人から教えられないと物事を深く
正しく理解できない子どもが増えているようです。
教え込み教育の弊害なのかもしれません。

自立学習の重要性

当塾では、
「本当の学力って何だろう?」
「学ぶってどういうことだろう?」
という純粋な問いのもと、これまでの私の人生経験
に照らし合わせながら
「子どもたちの自ら学ぶ」姿勢を育み、子ども自身
に備わる本当の「集中力」と「学力」を引き出す教育
を行っていきます。





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